近日，广州市番禺区获评广东省随班就读示范区（全省共5个），3个特教项目获省教育厅立项，区县级立项数目位列全省第一。这是番禺区在“上品教化”理念指引下，确立特殊教育优质融合发展新目标，着力打造多个“深融合、个性化”的特教项目，形成特教“学段全融合、课程个性化、师生共成长”的新发展态势后结出的特教办学成果。

　　普特融合深度化

　　番禺区在保障办好特殊学生义务教育的基础上，向两头延伸，开设幼儿园、中职学校特教资源班，增加特殊学生学位，形成融合教育“3+9+3”办学体系全覆盖，进一步满足特殊学生的入学需求；并通过政府购买服务，开展校园融合支持、个案跟进辅导、亲子运动会等融合活动，为普特融合教育注入新动能。番禺区还将普特学生融合的内容、形式、成效等纳入融合教育示范学校评估体系之中，引导普特融合向纵深发展。

　　以赛事促进普特融合是番禺区实现普特融合深度化的一大特色。番禺区每年面向全区融合教育学校开展各类赛事活动，如普特融合宣导优秀案例评选、随班就读优质课评比、融合教育优质节目评选等等，通过以评促改、以赛促进的形式，引领及带动全区普通学校和幼儿园积极创建更加包容、友爱的校园融合环境与氛围，形成普通学生和特殊学生相互尊重、相互接纳、共同成长的良好校风和班风，不断提升融合教育教学质量。在这“你追我赶”的普特教育融合之路上，涌现出一大批优秀案例、优质课与优质节目。经总结提炼，不少成果获得各级奖项。其中，广州市番禺区培智学校的“心智障碍学生性教育微课程”获评广东省特殊教育精品课程（生命与安全领域全省共15个）。

　　普特融合深度化，不仅进一步提升了番禺区融合教育的教学质量，也催生了一批在融合教育方面走在全省前列的示范学校。其中，广州市番禺区培智学校获评广东省特殊教育示范学校，广州市番禺区市桥沙墟二小学获评广东省随班就读示范学校。

　　特教师资优质化

　　番禺区建成了区域、片域和校域三层级研训体系，三层级研训机构分工合作，按不同梯队要求科学规划教师职后培训，明确教师研训情况与继续教育学分、特教待遇挂钩，分批次、分领域、多渠道、多形式实施特教教师培养工程，全面提升特教教师专业素养。其中，初阶培训面向全员，中阶培训面向骨干教师，高阶培训面向资源教师、种子教师。接受了中阶、高阶培训的骨干教师、资源教师和种子教师，又积极发挥辐射作用，在学校或片区开展二级培训，逐步提升全体教师的特教专业化水平。师徒结对、校际观摩、案例分析、蹲点指导、跟岗学习、线上线下结合等丰富多彩的培训形式，也激发了教师参与培训的积极性，特教教师的研训氛围十分浓厚。

△特教教师线下培训

　　番禺区还率先建立跨部门合作的特殊儿童少年转介安置工作小组，成立特殊教育指导中心，结合区域特点形成“1+（8+N）+X”三层级特教管理架构，为8个片区各配备一名专职在编特教教师，分别按1：3.5和1：5的师生比，为特教班和资源教室配齐特教教师。

　　三级研训体系的建构与管理架构的优化，为番禺区特殊教育高品质输出保驾护航。截至目前，依托当前的特教管理架构，全区组织特殊教育各类专题培训活动约60场，受训教师达5000余人次。

　　教育服务个性化

　　番禺区着力推动特殊教育服务走向个性化。为充分发挥区培智学校骨干教师的引领作用，番禺区从该校抽调8名骨干教师深入8个片区，通过一对一的方式指导普教教师综合评估每位特殊学生，为其制定个性化的教育计划，对其教育目标、教学内容（课程）、教育方式及评估内容与方法进行整体设计，实现“一人一案”。此外，番禺区还依托区特殊教育管理系统，做好特殊学生建档跟踪管理工作，全面推进特殊学生个性化教育服务，提升普通学校特殊学生个性化教育质量。

△特殊学生个案研讨及干预策略培训活动